수능 예제〈국어 편〉

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

글쓴이는 읽는 이에게 자기의 생각과 느낌을 효과적으로 전달하기 위해서 다양한 표현 방법을 사용한다. 1학년 때 배운 정지용의 ‘호수’를 읽으면서 어떤 방법으로 말하고자 하는 바를 전달하고 있는지 생각해 보자. 또, 그것을 통해 얻는 효과가 무엇인지도 생각해 보자.

㉠얼굴 하나야

손바닥 둘로

폭 가리지만.

보고픈 마음

호수만 하니

눈 감을밖에.

위의 시에서 이야기하려는 것은 ‘누군가를 보고 싶어하는 마음’이라고 할 수 있다. 그러면 왜 글쓴이는 ‘정말 보고 싶어’라고 직접 이야기하지 않고, ‘보고 싶은 얼굴은 가릴 수 있지만, 보고 싶은 마음은 호수만 하여 가릴 수 없다’고 하는 것일까? 만약, ‘정말 보고 싶어’라고 표현한다면 그 마음이 얼마나 간절한 것인지 알 수 없을 것이다. 그러나 위의 시에서와 같이 ‘보고픈 마음 호수만 하니’라고 표현한다면 읽는 이는 넓고 깊은 호수를 떠올릴 것이고, 그 사람의 마음이 얼마나 간절한 것인지 느낄 수 있을 것이다.

1) 의미 구조상 ㉠의 표현 방법과 유사한 표현이 사용된 것은?

① 그날이 오면, 그날이 오면은 / 삼각산이 일어나 더덩실 춤이라도 추고

② 쓴 것만 알아 / 쓴 줄 모르는 어머니 / 단것만 익혀 / 단 줄 모르는 자식

③ 돌담에 속삭이는 햇발같이 / 풀 아래 웃음 짓는 샘물같이 / 내 마음 고요히 고운 봄 길 위에

④ 우리가 눈발이라면 / 허공에서 쭈빗쭈빗 흩날리는 / 진눈깨비는 되지 말자. / 세상이 바람 불고 춥고 어둡다 해도

⑤ 비 오자 장독간에 봉선화 반만 벌어 / 해마다 피는 꽃을 나만 두고 볼 것인가. / 세세한 사연을 적어 누님께로 보내자.

2) 1)의 정답으로 고른 선택지에 사용된 의미 구조상의 수사법을 모두 말하시오.

[풀이 및 정답]

먼저 제시문에 사용된 표현 방법을 파악한 다음 이것과 같은 표현 방법이 사용된 선택지를 고른다. ㉠에 사용된 수사법은 대구법과 대조법, 그리고 비유라 할 수 있다. 그런데 의미 구조상의 표현 방법을 묻고 있으므로 비유는 제외한다. 따라서 대조와 대구가 사용된 선택지는 ②다. 정지용의 ‘호수’는 1연에서 작고 가릴 수 있는 얼굴이, 2연에서는 호수만큼 크고 가릴 수 없는 화자의 마음이 제시되어 대조와 대구 관계를 형성하고 있다.

또한 보고픈 사람에 대한 그리움의 크기를 호수에 빗대어 표현하고 있다. 1연과 2연의 의미 구조 관계를 살펴보면, ‘얼굴 : 보고픈 마음, 손바닥 둘 : 호수, 가릴 수 있음 : 가릴 수 없음’이다. 주제는 사랑하는 사람에 대한 간절한 그리움이다. ① 의인법, 반복법, ③ 직유법, 의인법, 대구법, ④ 상징법 등이다.

정답: 1) ②  2) 대구법과 대조법

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★ 연구 문제 ★

김소월 <접동새>

접동

접동

아우래비 접동

진두강(津頭江) 가람가에 살던 누나는

진두강 앞 마을에

와서 웁니다.

옛날, 우리 나라

먼 뒤쪽의

진두강 가람가에 살던 누나는

의붓어미 시샘에 죽었습니다.

누나라고 불러 보랴

오오 불설워

시샘에 몸이 죽은 우리 누나는

죽어서 접동새가 되었습니다.

아홉이나 남아 되는 오랍동생을

죽어서도 못 잊어 차마 못 잊어

야삼경(夜三更) 남 다 자는 밤이 깊으면

이 산 저 산 옮아 가며 슬피 웁니다.

≪배재 교지 2호≫ (1923. 3.)

1. 이 시의 형태상 특징으로 적절하지 않은 것은?

① 비슷한 통사 구조의 반복     ② 3음보의 율격과 그 변조의 사용

③ 동음어의 반복               ④ 시행의 대칭적 배열

⑤ 부드러운 음조의 사용

2. 이 시와 <보기>의 공통점으로 적절하지 않은 것은?

<보기>

초롱에 불빛, 지친 밤하늘

굽이굽이 은핫물 목이 젖은 새.

차마 아니 솟는 가락 눈이 감겨서

제 피에 취한 새가 귀촉도(歸蜀道) 운다.

그대 하늘 끝 호올로 가신 임아.

-서정주 <귀촉도>-

① 가족 내의 비극을 다루었다.

② 전래 설화를 바탕으로 하고 있다.

③ 보편적 민족 정서인 한(恨)을 다루었다.

④ 7·5조 3음보의 율격을 바탕으로 하고 있다.

⑤ 전통적 소재를 등장시켰다.

3. 다음은 이 시에 대한 감상이다. 작품 자체의 내재적 의미만을 주목한 것은?

① 평안도 출신의 시인답게 평안도 사투리를 사용하여 독특한 지방색을 느끼게 하고 있군.

② 접동새의 울음소리를 흉내 낸 의성어를 사용하여 ‘누나’의 한스러운 마음을 효과적으로 형상화하고 있어.

③ 이 시에 드러난 한의 정조는 식민지 지식인으로서의 시인 자신의 허무 의식과 한의 표현이라고도 할 수 있지.

④ 죽어서도 동생들을 잊지 못하고 접동새가 되어 울고 있는 누이를 보니, 평소 형제들과 우애 있게 지내야겠다는 생각을 했어.

⑤ 김소월의 주제는 흔히 ‘임의 부재에서 오는 한(恨)’의 정서로 이야기하는데, 이 시 또한 그런 시인의 면모가 잘 드러나는 시라고 할 수 있어.

4. 이 시에서 차용한 ‘접동새 전설’을 간략히 제시한 연은?

① 1, 2연           ② 2, 3연           ③ 3, 4연

④ 3, 5연           ⑤ 4, 5연

김소월 <접동새> 정답

1. ④. 7·5조 3음보의 율격으로 구성되어 있지만, 각 행에 배치되는 음보의 수는 제각각이다. 따라서 시행의 대칭적 배열이 이루어졌다고 보기는 힘들다.

2. ①. <보기>의 작품은 가족 내의 비극이 아닌 죽은 임을 그리워하는 비통함을 표상하고 있다.

3. ②. 작품 자체의 내재적 의미에만 주목한 것은 ②이다. ①, ③, ⑤는 표현론적 관점, ④는 효용론적 관점에서 작품에 접근한 것이다.

4. ②. 2, 3연은 ‘접동새 전설’을 간략히 제시하여 비극성을 드러내고 있다.

김소월의 산유화

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<연구 문제>

1. 이시의 "저만치 혼자서 피어 있는 꽃"이 어떤 점에서 화자의 정서와 비슷한가 설명해 보라.

☞ 여러 꽃들이 떠나서 저만치 혼자서 피어 있는 꽃이, 사람들을 멀리하고 혼자서 산 속에 살고 싶어하는 화자의 고독한 정서와 일치한다.

2. '봄 여름 가을 없이'를 계절상의 순서를 무시해 가면서까지 '갈 봄 여름 없이'라고 한 까닭은 무엇인가 설명해 보라.

☞ 운율상의 고려 때문

3. 시적 화자의 모습이 투영되어 있는 시어를 찾아 쓰라.

☞ 새

4. 이 시에 나타난 화자의 심경을 60자 정도로 쓰라.

☞ 화자는 인간의 실존적 고독을 느끼기 때문에 자연과 합일되고 싶어하나 그러지 못하는 데에서 안타까워 한다.

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정지용 바다 2

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