문  법(文 法)

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◆ 문법의 단위

이야기□□                                     □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□                                     □   철수가 이야기책을 읽었다    □      (문장)

문장  □□                                     □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□문장(문장론,통사론,구문론)

구    □□                                □□□□□□□□□□     □□□□□□□□□□□□□    □□□□□□□□□□

□                                □ 철수가 □     □이야기책을 □    □ 읽었다 □  (어절)

어절  □□                                □□□□□□□□□□     □□□□□□□□□□□□□    □□□□□□□□□□

단어  □□                               □□□□□□  □□□□   □□□□□□□□□□ □□□□   □□□□□□□□□□

□□단어(형태론,품사론)           □철수□  □가□   □이야기책□ □을□   □ 읽었다 □  (단어)

형태소□□                               □□□□□□  □□□□   □□□□□□□□□□ □□□□   □□□□□□□□□□

음절  □□                               □□□□□□  □□□□  □□□□□□□□□□□□ □□□□ □□□□□□□□□□□□

□□말소리(음운론)                □철수□  □가□  □이야기□□책□ □을□ □읽□□었□□다□(형태소)

음운  □□                               □□□□□□  □□□□  □□□□□□□□□□□□ □□□□ □□□□□□□□□□□□

① 음운:자음,모음 단위 (예) 감:ㄱ,ㅏ, ㅁ 3개의 음운

② 음절:글자수

③ 단어=품사.합성어도 하나의 단어

④ 어절:띄어쓰기 단위.문장 성분 단위

⑤ 형태소:어간,어미,접사,선어말어미,조사 등 나눌 수 있는 것은 최대한 나눔.사이□ㅅ□이나        매개 모음은 형태소에서 제외

o 자립형태소:                              o 실질형태소:어간

의존형태소:어간,어미,조사,접사             형식형태소:어미,조사,접사

Ⅰ.단    어

1. 품사

(1) 명사

o 의존명사 :① 관형어의 수식 받음                         o 그만큼 크다 ----조사

② 두음법칙의 예외:리(理),년(年)                먹을 만큼 갖다--의존명사

③ 모든 단위:그루,통,개,권,자루

(2) 대명사:인칭대명사.지시대명사

* 재귀대명사:앞에 나온 3인칭 주어를 되풀이할 때

(예) 철수는 자기가 최고라고 뽐낸다.

저, 당신, 저희 → □자기□의 변형,3인칭

o □이,그,저□의 구별

·대명사:뒤에 조사 있음 (예) 이보다 낫다.  그보다 ∼     저처럼 좋은 것

·관형사:뒤에 조사 없음 (예) 이 사람이다.  그 사람은 ∼  저 사람은 ∼

o 이리,그리,저리 → 부사 (예) 이리로:부사 + 조사

o 특수한 인칭대명사

·1인칭:소인,소자,소생,소승(小僧),신(臣),짐(朕),과인(寡人),본인

·2인칭:형,노형,댁,귀하,귀관(貴官),나으리,경(卿)

·3인칭:이자,그자,저자,이놈,그놈,저놈,이년,저년

(3) 수사

o 양수사:하나,둘,셋,일,이,삼,사...

서수사:첫째,둘째,셋째,제일,제이,제삼...

o 수는 만 단위로 띄어 쓴다. (예) 십칠억 오천삼백육십칠만 팔천구백오십삼

o 날,달 따위 고정된 단어는 붙여 쓰고, 수량을 나타낼 땐 띄어 쓴다.

·8월 15일은 광복절이다.

·15 일 동안 휴가다.

o 수사:하나,둘,셋,넷,다섯....백....  (뒤에 조사 있음) (예) 십의 열 배는 백이다.

수 관형사:한,두,세,네,다섯...백... (뒤에 조사 있음) (예) 백 명이 모여 있다.

(4) 조사

o 관형사 뒤엔 올 수 없다.

o 서술격조사는 활용한다.

o 이형태(異形態):  이/가, 은/는, 을/를, 아/야, 과/와.... (앞 말의 받침 유무에 따름)

→ 짝이 없을 땐 매개모음 □으□ 삽입 (예) 바다로 간다.

산으로 간다.

① 격조사:선행(先行) 체언의 문장 성분 결정

㉠ 주격조사:이/가,께서,에서(단체 무정명사),이서(사람 수) → 주어

㉡ 서술격조사:-이다 → 서술어

㉢ 목적격조사:을/를/ㄹ→ 목적어

㉣ 보격조사:□되다·아니다□ 앞의 이/가 → 보어

㉤ 관형격조사:의 → 관형어

㉥ 호격(呼格)조사:아/야,이시여,하(고대 국어) → 독립어

㉦ 부사격조사 → 부사어

o 장소,시간:에,에서               o 상대:에게

o 지향점:(으)로                   o 시발점:에서

o 원인:(으)로                     o 공동:와/과

o 자격:(으)로(서)                 o 기구:(으)로(써)

o 비교:보다.고대 국어의 □도곤□,□에□,□와□...

* 와/과

o 접속조사:겹문장 → 영희와 철수는 학생이다.

o 부사격조사:홑문장 → 영희와 철수는 비슷하다.

② 보조사:선행 체언에 뜻만 도와 줌.문장 성분을 결정짓지는 않음

의미상 무슨 격인지 파악하여 격을 결정지음

→ 은/는:대조,   도:동일,   만:단독,   부터:시작 ...

o나도(부터) 가겠다               (주어)

나는 밥도(부터) 먹었다.         (목적어)

너는 인간도 아니다.             (보어)

나는 학교도(부터) 갔었다.       (부사어)

③ 접속조사:두 단어나 문장을 같은 자격으로 이어 줌

→ 와/과, 에(다), 이(며), 랑, 하고...

(5) 동사,형용사

동사에 있는 □명령□,□청유□,□의도□,□-는-□이 형용사에는 없다.

단, 존재형용사(있다,없다,계시다)는 □-는-□을 붙일 수 있다.

① 본용언+보조용언(영어와 어순 반대)        o 보조용언:보조동사---- □-는-□붙일 수 있음

보조형용사-- □-는-□붙일 수 없음

o 진달래가  예쁘게    피었다.     * 두 용언이 겹칠 때 앞의 것은 항상 본용언, 뒤의 것은

o 키가      크지      아니하다.      보조용언이 될 수도, 되지 않을 수도 있음.

o 나는 그를 따르고    싶다.         → 본용언을 빼고 말이 되면:둘 다 본용언

o 이 밥을   먹어      보아라.                        말이 안 되면:뒤의 것은 보조용언

(본용언)  (보조용언)        왼쪽 예문에서 □피었다□는 본용언임

② 어간,어미

사동,피동,강세접미사는 기본형에 넣어 줌.선어말어미는 제외

o 사동접미사:이,히,리,기,우,구,추

피동접미사:이,히,리,기

강세접미사:치,뜨리

어근  접사

·어간 ↔ 어미                                       ----- -----

-------상대 개념       * 공부+하다 → 공 부 하 다

어근 ↔ 접사                                       -------- --

어간   어미

o 선어말어미:기본형에 넣지 않음

·높임선어말어미:-시-

공손선어말어미:-옵-,-사옵-

시제선어말어미---과거시제선어말어미:-았-/-었-

미래시제선어말어미:-겠-

회상시제선어말어미:-더-

현제시제선어말어미:-는-

o 어말어미-------·어미:어말어미, 선어말어미

㉠ 종결어미

ⓐ 평서형종결어미:-다,-네,-오   → 평서문

ⓑ 의문형종결어미:-느냐,-는가   → 의문문

ⓒ 감탄형종결어미:-도다,-구나   → 감탄문

ⓓ 명령형종결어미:-라,-ㅂ시오    → 명령문

ⓔ 청유형종결어미:-자,-세       → 청유문

㉡ 비종결어미

ⓐ 연결어미

o 대등적연결어미:-고,-며,-나,-요 → 대등하게 이어진 문장

(예) 인생은 짧고, 예술은 길다.

o 종속적연결어미:대부분의 연결어미 → 종속적으로 이어진 문장

(예) 봄이 오니, 날씨가 따뜻하다.

o 보조적연결어미:-아/어,-게,-지,-고 → 보조용언 앞

ⓑ 전성어미--품사를 변화시키지는 못함

o 명사형전성어미:-(으)ㅁ,-기

o 관형사형전성어미:-ㄴ,-ㄹ → 관형어 만듦

* -아/-어 ㉮ 종속적연결어미  (예) 손을 잡아 흔들었다.

㉯ 보조적연결어미  (예) 밥을 먹어 버렸다.

㉰ 대등적연결어미  (예) 기러기 울어 예는

-고     ㉮ 대등적연결어미  (예) 밥을 먹고 갔다.

㉯ 보조적연결어미  (예) 밥을 먹고 있다.

③ 불완전동사:데리다, 더불다, 가로다, 말미암다, 다그다, 달다

④ 존재형용사:있다, 없다, 계시다

⑤ 불규칙활용       * ㄹ, 으 탈락:규칙활용

㉠ ㄷ 불규칙 ----듣으니 →들으니   ·□파묻다□,□믿다□는 규칙

㉡ ㅂ 불규칙 ----곱아라 →고와라   ·중세 국어의 □□□과 관련. □입다□,□굽다(曲)□는 규칙

㉢ ㅅ 불규칙 ----짓으니 →지으니   ·중세 국어의 □□□과 관련. □웃다□,□벗다□는 규칙

㉣ ㅎ 불규칙 ----까맣+은 →까만    ·ㅎ받침을 가진 형용사. □좋다□는 아님

㉤ 여 불규칙 ----하았다 →하였다   ·□-하다□ 용언 모두

㉥ 우 불규칙 ----푸어라 →퍼라     ·□푸다□ 하나뿐

㉦ 거라 불규칙 --가아라 →가거라   ·어간의 끝이 □-아□이고 받침 없는 말.□가다□,□사다□,□자다□,□차다□,□타다□ 등

㉧ 너라 불규칙 --오아라 → 오너라   ·□-오다□ 동사 모두

□ 르 불규칙 ----오르았다 → 올랐다 ·□ㄹ□이 생기고 □으□가 탈락

□ 러 불규칙 ----이르었다(도착) → 이르렀다  ·□이르다□,□누르다□,□푸르다□ 셋뿐

* 으 탈락 -----치르었다 → 칠렀다 (×). 치렀다 (ㅇ)

※ 어간의 끝이 □르□인 단어

o 으 탈락:다다르다,들르다,우러르다,치르다,따르다

o 러 불규칙:이르다(도착),누르다,푸르다

o 르 불규칙:그 외

※ 현대어의 모음조화 흔적

㉮ 과거시제선어말어미:-았-/-었-

㉯ 명령형어미:-아라/-어라

㉰ 종속적연결어미:-아도/-어도,-아서/-어서

㉱ 보조적연결어미:-아/-어

㉲ 의성어,의태어:몰랑몰랑/물렁물렁

(6) 관형사:조사가 붙을 수 없고, 관형어를 만듦

① 성상관형사:새,헌,옛,딴,온갖

② 지시관형사:이,그,저,이런,그런,저런,다른,딴,어느

③ 수관형사:한,두,세,네,몇,모든,여러,전(全),총(總)

·나라가 다른 두 사람 (형용사□다르다□의 관형사형)

다른 나라 사람 (관형사)

(7) 부사:격조사는 취하지 않고 보조사만 취함

① 성상부사:잘,매우,아직,더욱,갑자기,퍽

② 첩용부사:모든 의성어,의태어

③ 접속부사:그리고,그래서,그러나...(문장성분은 독립어)

④ 부정부사:안(아니),못

⑤ 지시부사:이리,그리,저리

⑥ 파생부사:어근+부사파생접미사  (예) 깨끗이,조용히,빠르이 → 빨리,맞우 → 마주

(8) 감탄사

① 느낌,놀람,감탄

② 체언+조사의 형태이나 하나로 굳어진 것은 감탄사 (예)정말+로 → 정말로,이 아이야 → 얘, 웬 것을 → 웬걸

③ 동물을 부르는 소리  (예) 구구(닭), 이랴(소)

④ 제시어는 감탄사가 아님  (예) 청춘,이는 듣기만 하여도 가슴이 설레는 말이다.

⑤ 철수야 →명사+조사(감탄사가 아님,문장성분은 독립어)

2. 단어의 형성

o 단일어:형태소 1개. 어간+어미만의 결합도 단일어

복합어---합성어:어근+어근 → 합성법

파생어:어근+접사 → 파생법

o 규칙적 어근:품사가 분명한 어근 (예) □공부하다□의 □공부□(명사)

불규칙적 어근:품사가 분명치 않은 어근 (예) □아름답다□의 □아름□

o 접사---① 따로 떼어 놓아서 뜻이 없고(의존형태소)

② 여러 어근에 두루 결합됨

(예) 드높다       맨손       시아버지       장난꾸러기       바보스럽다       공부하다

드넓다       맨발       시누이         욕심꾸러기       곤혹스럽다       노래하다

드세다       맨입       시동생         말썽꾸러기       촌스럽다         사랑하다

→접두사는 품사를 바꾸지 못하나 접미사는 품사를 바꾸기도 한다.

(1) 파생법 → 어근+접사

① 명사 파생

선생님,학생들,낚시질,일꾼,욕심꾸러기,가난뱅이,마음씨,먹이,듣기,죽음,묻+엄,목+아지,

덮개,막+애,맞+웅

o -(으)ㅁ,-기

㉮ 명사형어미:용언.부사어의 수식 받음.서술형이 있음

(예) 나는 영수가 힘껏 소리침에 놀랐다.

㉯ 명사파생접미사:파생명사.관형어의 수식 받음.서술성이 없음

(예) 나는 그의 그림을 감상하였다.

* 언제나 꾸고 싶은 꿈을 마음대로 꾸기가 어렵다.

접사           어미

② 동사 파생

o 사동,피동접미사: 높다 → 높이다, 낮다 → 낮추다

o 공부하다,출렁거리다

③ 형용사 파생

깜+앟다,높다랗다,깨끗하다,학생답다,바보스럽다,슬기롭다,새롭다

④ 부사 파생

진실로,새로,깨끗이,조용히,빠르+이 → 빨리,많이,줄+줄+이(명사+명사+접사),맞+우,잦+우,       넘+우,돌+오

(2) 합성법 → 어근+어근

힘들다(명사+동사),부슬비(부사+명사),온종일(관형사+명사),재미있다(명사+형용사)

① 유형

o 통사적 합성어:우리말의 일반적 배열법과 일치 → 자연스럽다

㉠ 관형어+체언,부사어+용언           (예) 새해,늙은이,큰집,작은형,군밤

㉡ 조사 생략                              본받다,애쓰다,앞서다,수많다,길바닥,힘들다

o 비통사적 합성어:우리말의 일반적 단어 배열법에서 어긋남 → 부자연스럽다

㉠ 부사어+체언                       (예) 부슬비,산들바람,척척박사(부사+명사)

㉡ 어미 생략                              검버섯,굶주리다,오르내리다,여닫다,굳세다

② 종류

o 병렬합성어(A+B=AB):남+여=남녀,여섯+일곱=예닐곱,까마귀+까치=까막까치

o 유속합성어(A+B=B):앞 어근이 뒷어근의 수식어처럼 쓰임 (예) 돌다리,감나무

o 융합합성어(A+B=C):춘추 → 나이,돌아가다 → 죽다,피땀 → 정성

Ⅱ.문     장

1. 문장 성분

o 주성분(필수적) → 주어,서술어,목적어,보어

부속성분(수의적) → 관형어,부사어

독립성분 → 독립어

(1) 주어:체언 상당어구+주격조사

① 체언+이/가:사람이 온다

② 명사구,명사절+이/가:헌 옷이 싫다.얼굴이 둥글기가 보름달 같다.

③ 문장+이/가:그가 착한 학생인가가 문제다.

(2) 서술어

① 본용언+보조용언 → 1개의 서술어 취급

② 생략형 → 이곳은 자유의 땅(□이다□ 생략)

우리 학교가 우승(□하다□ 생략)

③ 서술어의 자릿수:서술어가 필수적으로 요구하는 성분의 수

㉠ 한 자리 서술어:(예쁜) 개나리가 (많이) 피었다.→ 자동사

㉡ 두 자리 서술어:(멋있는) 청년이 (시원한) 냉면을 (빨리) 먹는다.→ 주어,목적어 필요

(술을 많이 마신) 나는 (볼품 없는) 꼴이 되었다.→ 주어,보어 필요

이것은 저것과 다르다. → 주어,부사어가 필요한, 드문 경우

㉢ 세 자리 서술어:그가 (좋은) 선물을 나에게 (많이) 주었다.→ 주어,목적어,부사어가 필요                       한 수여동사  * 수여동사류:주다,드리다,바치다,가르치다,넣다,얹다...

(3) 목적어:명사상당어구(명사구,명사절,문장 등)+목적격조사

o 나는 그 물건이 얼마나 비싼가를 물었다.

(4) 보어:□되다□,□아니다□ 앞. (예) 나는 장차 장군이 되겠다.

(5) 관형어

① 관형사                       (예) 온 세상이 하얗다.

② 체언+관형격조사(-의)         (예) 나의 사랑하는 생활

③ 용언+관형사형어미(-ㄴ,-ㄹ)   (예) 간 사람,가는 사람,갈 사람,먹은 음식

* 관형어의 겹침 → 저 두 젊은 학생들의 것

쉼표의 기능 → 멋있는 선생님의 사모님: ① 선생님=멋있음 ② 사모님=멋있음

멋있는,선생님의 사모님:□사모님=멋있음□만 가능

(6) 부사어:① 부사(접속부사 제외)

② 부사격조사가 붙은 말

(7) 독립어:① 감탄사

② 체언+호격조사

③ 접속부사

④ 제시어:청춘,이는 듣기만 하여도 가슴이 설레는 말이다.

2. 높임말

(1) 주체높임법;□-시-□를 사용

o 간접높임법:주체에 관련된 사물,신체 등을 높임

·선생님께서는 댁에 계신다.(직접높임)

선생님께서는 댁에 책이 많이 있으시다.(간접높임)

·아버지께서는 편찮으시다.(직접높임)

아버지께서는 허리가 아프시다.(간접높임)

(2) 객체높임법:동작이 미치는 대상을 높임

(예) 어머니,아버지가 할아버지께 선물을 드렸습니다.(화자--나)

청자   주체      객체

o 객체가 최소한 주체보다는 높아야 함

o □드리다□,□모시다□,□여쭙다□,□뵙다□ 등 특별한 몇 개의 어휘로만 가능

(3) 상대높임법:청자(듣는이)를 높임.종결어미 변화

① 격식체:의례적(儀禮的),권위적

② 비격식체:일상적,친근함,현재 많이 쓰임                     (동사 기준)

문 형	격 식 체				비 격 식 체
	합쇼체 (아주높임)	하오체 (예사높임)	하게체 (예사낮춤)	해라체 (아주낮춤)	해요체 (두루높임)	해체 (두루낮춤)
평서문	- ㅂ니다	-(으)오	-네	-ㄴ 다	-아/-어요	-아/-어
감탄문	×	-는구료	-는구먼	-는구나	-군요	-군
의문문	- ㅂ 니까	-(으)오	-는가	-느냐	-아/-어요	-아/-어
명령문	-십시오	-오	-게	-아/-어라	-아/-어요	-아/-어
청유문	-시지요	- ㅂ시다	-세	-자	-아/-어요	-아/-어

·하오체:순경이 교통 위반자에게

·하게체: ㉠ 장모가 사위에게 ㉡ 스승이 장성한 제자에게

(4) 높임법의 비교

□□□□□□□□□

□ 주 다 □   →    주시다   →   주었습니다   →   드리다

□□□□□□□□□

(주체높임)      (상대높임)      (객체높임)

(5) 압존법(壓尊法):어른에 대한 존대가 더 어른 앞에서는 줄어드는 현상

(예) 할아버지, 아버지께서 지금 오셨습니다.  (×)

가        왔습니다    ( ㅇ)

(6) 어휘적 높임법: 밥 → 진지, 집 → 댁, 말 → 말씀, 먹다 → 잡수시다

3. 문장의 짜임새

□□홑문장(주어+서술어 1개)

문장 □                        □□이어진 문장 □□ 대등하게 이어진 문장

□□겹문장(주+술 2개 이상) □             □□ 종속적으로 이어진 문장

□□문장 속의 문장 □□안은 문장

□□안긴 문장

(1) 이어진 문장

① 대등하게 이어진 문장:대등적 연결어미(-고,-며,-나,-요...). 나열의 의미 가짐

(예) 철수는 서울로 갔고,영수는 부산으로 갔다.

② 종속적으로 이어진 문장:종속적 연결어미

(예) 봄이 오니 날씨가 따뜻하다.

· 철수는 집에 가서 청소를 했고,영희는 학교에 남아서 청소를 했다.

□□□□□□□□□□□□□□□□□               □□□□□□□□□□□□□□□□□□

종속                            종속

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

대    등

· 봄이 되면 꽃이 피고 새가 운다

□         □□□□□□□□□□□

□            대 등

□              □

□□□□□□□□□□□□□□□□

종  속

(2) 문장 속의 문장

① 안은 문장:어떤 문장이 다른 절을 안은 문장

· 나는 철수가 돌아오기를 기다린다.

S     S'       P'        P           S = Subject : 주어,     P = Predicate :서술어

□     □        □         □                                                                 □     □□□□□□□□□□         □                                                                 □      안긴문장          □                                                                 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□                                                                      안  은  문  장

② 안긴 문장

㉠ 명사절로 안김:명사형어미 □-ㅁ,-기□,□-는 것□

·철수가 돌아왔음이 알려졌다.                · 나는 그가 오기를 몹시 기다렸다.

S'       P'        P                         S    S'    P'           P

□        □                                                                                 □□□□□□□□□□         □                         □    □     □            □                         S              □                         □    □□□□□□□            □                         □              □                         □                       □                         □□□□□□□□□□□□□□□□                         □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□                                                                                                          ㉡ 관형절로 안김:관형사형어미 □-ㄴ,-ㄹ□

·나는 철수가 유능한 일꾼이라는 인상을 받았다.    · 네가 깜짝 놀랄 일이 생겼다.

S     S'              P'              P            S'        P'   S     P

□               □                            □         □                                   □□□□□□□□□□□□□□□□□                            □□□□□□□□□□□

㉢ 부사절로 안김:부사파생접미사 □-이□

(다르+이)

·산 그림자가 소리도 없이 다가왔다.    ·세상은 내 생각과는 달리 돌아가고 있다.

S       S'     P'     P               S           S'      P'        P

㉣ 서술절로 안김:서술어로 쓰이는 절

·철수는 키가 크다.                 ·선생님께서 감기가 드셨다.

S      S    P'                                           S         S'      P'

□    □                                                      □       □

□□□□□□                                                      □□□□□□□□□

P                                                             P

㉤ 인용절로 안김:인용부사격조사 □-고(간접인용)□,□-라고,-하고(직접인용)□

·나는 철수의 말이 옳다고 생각했다.         ·그가 □너 어디 가니□ 하고 물었다.

S           S'    P'      P                 S    S'       P'          P

·이중으로 안김 → 그는 나에게 (너는) 철수가 다친 것을 아느냐고 물었다.

S            S'     S''      P''      P'      P

□       □

□       □□□□□□□□□        □

□        명사절          □

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

인    용   절

4. 긍정과 부정

① 안□ 부정문:□안(아니)□이 쓰인 부정문 → 주체의 의지

□못□ 부정문:□못□이 쓰인 부정문 → 능력의 유무

□말다□ 부정문:□말다□가 쓰인 부정문 → 명령문,청유문

② □안□ 부정문의 중의성

·내가 영철이를 때리지 않았다. → 철수가 때렸다.

·내가 영철이를 때리지 않았다. → 영수가 때렸다.

·내가 영철이를 때리지 않았다. → 떠밀기만 했다.

③ 보조사 □는□을 첨가하면 중의성이 없어진다.

·나는 영철이를 때리지 않았다. → 철수가 때렸다.

·내가 영철이는 때리지 않았다. → 다른 사람을 때렸다.

·내가 영철이를 때리지는 않았다. → 떠밀기만 했다.

④ 긴 부정문과 짧은 부정문

o 긴 부정문:□-지 않다(아니하다)□,□-지 못하다□가 쓰임

(예) 철수가 가지 않다. ∼ 가지 못하다.

o 짧은 부정문:긍정문을 그대로 둔 채 서술어 앞에 □안(아니)□,□못□을 첨가한 부정문

(예) 철수가 안(아니) 간다. ∼ 못 간다.

* 불휘 기픈 남□ □□매 아니 뮐□ (짧은 부정문)

→ 뮈디 아니□□ (긴 부정문)

5. 사동과 주동

(1) 사동

o 사동(使動):남에게 어떤 동작을 시킴  (예) 철수에게 밥을 먹이다.

주동(主動):동작주(주체)가 스스로 하는 동작 (예) 철수가 밥을 먹다.

① 사동법: ㉠ 사동사 ㉡ 보조동사 구성 (-게 하다)

㉠ 사동사:동사,형용사 어근+사동접미사(이,히,리,기,우,구,추) ----- 짧은 사동문(제한적)

·자동사+사동접미사 → 사동사 (예) 속이다,묻히다,돌리다,숨기다

타동사+사동접미사 → 사동사 (예) 보이다,맡기다,지우다

형용사+사동접미사 → 사동사 (예) 높이다,넓히다,낮추다

㉡ 보조동사 구성:-게 하다 ---------------------------------------- 긴 사동문(일반적)

·먹다 → 먹게 하다

* 이중 사동:사동접미사가 둘 겹침

·세우다:서+이+우+다 ------------- 재우다,채우다,띄우다,씌우다,태우다

단, 배우다:배우+다       깨우다:깨+우+다

* □시키다□는 사동사가 아니라 주동사이다.(∵ 사동접사가 없다. 의미만 사동일 뿐)

(2) 피동

o 피동(被動):남의 행동을 입어서 행해짐 → 피동사 (예) 먹히다,차이다

o 능동(能動):제 힘으로 행해지는 동작 → 능동사 (예) 먹다,차다

① 피동법: ㉠ 피동사 ㉡ □-어지다□ 구성

㉠ 피동사:타동사 어근+피동접미사(이,히,리,기)   (예) 보이다,묻히다,안기다

㉡ 동사,형용사 어간+□-어지다□                   (예) 써지다,기뻐진다,좋아진다

* 이중 피동:피동사 어간+□-어지다□

·끊다(능동사) → 끊기다(피동사) → 끊겨지다(이중 피동)

* 허가되다,침략당하다,칭찬받다:의미는 피동이나 피동접미사가 없으므로 피동사가 아니다.

피동과 수동은 동의어. 국어 문법 용어로는 □피동□을 씀

Ⅲ.말  소  리

o 음운:말의 뜻을 구별해 주는 소리의 단위

o 음운의 변별적 기능:공/콩,공/강(기능:공/콩,공/강)

o 국어의 음운:자음 19개+모음 21개=총 40개

o 음운은 각 언어마다 체계와 개수가 다르다. [ｊ],[□],[□] 발음이 어려운 것은,이것이 영어에서는 음운이나 국어에서는 음운이 아니기 때문이다.

1. 자음

(1) 자음의 분류

소리내는 소리내는 방법 ↓ 자리 →		두입술 (입술소리)	윗잇몸,혀끝 (혀끝소리)	경구개,혓바닥(구개음)	연구개,혀 뒤(연구개음)	목청사이 (목청소리)
안울림소리	□□예사소리 파열음 □□된소리 □□거센소리	ㅂ ㅃ ㅍ	ㄷ ㄸ ㅌ		ㄱ ㄲ ㅋ
	□□예사소리 파찰음 □□된소리 □□거센소리			ㅈ ㅉ ㅊ
	마찰음 □□예사소리 □□된소리		ㅅ ㅆ			ㅎ
울림소리	비 음	ㅁ	ㄴ		ㅇ
	유 음		ㄹ

① 파열음:폐에서 나오는 공기를 일단 막았다가 터뜨리면서 내는 소리

② 마찰음:입 안이나 목청 사이의 통로를 좁혀서 공기가 그 사이를 마찰해 나오며 내는 소리

③ 파찰음:처음에는 파열음,나중에는 마찰음

④ 비음(鼻音):입 안의 통로를 막고 코로 공기를 내보내면서 내는 소리

⑤ 유음(流音):설전음(舌顫音):혀떨림소리,초성의 ㄹ,영어의 R 소리

설측음(舌側音):혀옆소리,종성의 ㄹ,영어의 L 소리

o 예사소리(平音):ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅈ,ㅎ

된소리(硬音):ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅉ

거센소리(激音):ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ

울림소리(有聲音):자음 4(ㄴ,ㄹ,ㅁ,ㅇ)+모음 전부

* 유성음화(울림소리 되기):예사소리 ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅈ4개는 울림소리 사이에서 울림소리로 동화됨

(예) 고기[k□□i]:두 번째 ㄱ은 울림소리       고대 국어:덥+어라 → 더□라

바보[p□b□]:두 번째 ㅂ은 울림소리                 짓+으니 → 지□니

2. 모음

(1) 모음의 분류

① 소리 나는 위치(혀의 위치가 앞쪽인가,뒤쪽인가):전설모음(前舌母音),후설모음(後舌母音)

② 입을 벌리는 정도와 혀의 위치에 따라:고모음(高母音),중모음(中母音),저모음(低母音)

③ 입술 모양을 둥글게 하느냐,않느냐에 따라:원순모음(圓脣母音),평순모음(平脣母音)

④ 발음하는 동안 소리가 변하느냐,한결 같으냐에 따라

단모음:ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅡ,ㅣ,ㅐ,ㅔ,ㅚ,ㅟ (10 개)

이중모음:ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅢ,ㅒ,ㅖ,ㅘ,ㅙ,ㅝ,ㅞ (11 개)

o 현대 국어의 10 단모음 체계

혀높이↓혀위치→	전 설 모 음		후 설 모 음
고 모 음	ㅣ	ㅟ	ㅡ	ㅜ
중 모 음	ㅔ	ㅚ	ㅓ	ㅗ
저 모 음	ㅐ		ㅏ

(평순모음)       (원순모음)       (평순모음)       (원순모음)

o 반모음(=반자음):이중모음에서 먼저 잠깐 나는 모음 → □[j],  □ /□[｛] (예) ㅑ[j□]

반모음은 독립된 음운이 아님. 이중모음을 하나의 음운으로 처리하므로 그 속에 포함됨

3. 음운의 변동

(1) 두음법칙

① 받침으로 쓰이는 ㅇ[□]은 첫머리에 쓰일 수 없다.

② 서로 다른 두 자음이 동시에 첫머리에 올 수 없다. cf. 영어(strike),고어(□)

③ ㄹ: ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅣ 등 □ㅣ□, 혹은□반모음 ㅣ(□)□ 앞 → ㅇ (예) 량심→양심, 례의→예의

그 외 모음 앞 → ㄴ (예) 로인→노인, 랑도→낭도

④ ㄴ: ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅣ 등 □ㅣ□, 혹은 □반모음ㅣ(□)□ 앞 → ㅇ (예) 녀자→여자, 뉴대→유대

그 외 모음 앞 → 불변  (예) 나,너,노랑,누구

(2) 구개음화:□ㅣ, □□ 앞에서만 일어남 ---- 역행동화 (예)·맏아들  ·같은  ·학교

맏이      같이    흉(숭),형(성)

(3) 음운첨가:□ㅣ, □□ 앞에서만 일어남 (예)볼일,물약,물엿  단,실질형태소 결합시× 석유,굴욕

→ 위 (1),(2),(3)번은 □ㅣ,□□가 결정

(4) 사잇소리 현상:울림소리+안울림예사소리(안울림소리끼리 → 된소리되기)

한자어의 사이ㅅ 표기:툇간(退間),찻간(車間),곳간(庫間),셋방(貰房),숫자(數字),횟수(回數)

위의 6개만 허용 ----  촛점(×), 댓구법(×)

(5) 축약

① 자음축약:급훈 → 그푼, 갇힌 → 가친    * 축약:공시적(共時的) □ → □ 먹히다 → 머키다

② 모음축약:가시었다 → 가셨다              격음화:통시적(通時的) □ > □ 고 >코

(6) 활음조 현상(Euphony)

곤난(困難) → 곤란,허낙(許諾) → 허락,대노(大怒) → 대로,안음 → 아름,지이산(智異山)       → 지리산,한나산(漢拏山) → 한라산,폐염(肺炎) → 폐렴,그양 →그냥, 희노애락(喜怒哀樂)       →희로애락

(7) 호전(互轉) 현상:ㄷ과 ㄹ이 서로 왔다 갔다 함

술+가락 → 숟가락, 설+달 → 섣달, 이틀+날 → 이튿날,

삼질(三日,고대 국어:□삼□□)+날 → 삼짇날

* 필수적(必須的) 음운 변동:반드시 일어남 → 자음동화,두음법칙,구개음화

수의적(隨意的) 음운 변동:일어날 수도 있고, 안 일어날 수도 있음 → 사잇소리 현상