서예 교과서 체제

한글 서예

1. 한글 - 고유 문자. 아름다운 글자

* 훈민정음의 창제 원리와 28자모 이해

* 자음 - 기본자, 가획자

모음 - 기본자, 가획자

2. 용구, 용재

* 文房四友 - 紙筆墨硯

* 기타 - 연적 필산 모전 붓발 붓걸이 인주 인구 인장 서진(문진) 지통 먹집게

선택과 보관법

붓 ; 털의 종류에 따라 양호필, 황모필, 낭호필, 서모필, 장액필

털의 길이에 따라 장봉, 중봉, 단봉

털의 강유에 따라 강호필, 유호필

붓의 크기에 따라 대필, 중필, 세필

붓은 털이 곧고 끝이 뾰족하며 탄력있는 것이 좋다. 사용 후에는 빨아 둠.

먹 ; 먹은 재료에 따라 다양하나 가볍고 광택이 나며 오래된 것을 선택하는 것이 좋       다. 갈 때에는 똑바르게 잡은 후 부드럽게 갈아야 발묵이 잘 된다. 사용 후에 습       기 제거, 서늘한 곳에 보관

벼루 ; 먹이 맑게 갈리고 물은 잘 마르지 않는 것이 좋다. 국산은 남포석, 중국산은

단계연이 제일 유명.

종이 ; 먹의 흡수와 먹색의 농도가 투명하게 나타나는 선지(화선지)가 가장 좋다.

지면이 거칠고 매끄러운 정도에 따라 맛이 다르다. 쓸 때에는 글씨의 크기에

따라 알맞게 접어서 사용하고 보관할 때에는 건조한 곳이나 햇볕을 피한다.

3. 자세, 집필법, 완법

자세 - 의자에 앉아 쓰기, 서서 쓰기, 엎드려 쓰기 등이 있다. 어느 경우든 바른 마음

가짐과 정숙하고 단정한 자세로서 자연스럽고 편안한 자세이어야 한다.

의자에 앉아서 쓰는 자세가 가장 무난한 방법

집필법 - 쌍구법 ; 큰 글씨와 중간 글씨를 쓸 때 알맞은 집필법이다. 엄지손가락과

집게손가락, 가운데손가락 끝으로 붓을 모아 잡고 약손가락과 새끼손가락으로

안에서 받쳐 준다. 이 때 모든 손가락 마디의 관절은 구부린다.

단구법 ; 엄지손가락과 집게손가락으로 붓을 잡고 다른 손가락은 안에서

받쳐 주는 집필법이다. 잔 글씨를 쓸 때 취하는 방법이다.

완법(팔자세) - 현완법 ; 오른쪽 팔을 들어 팔뚝이 수평이 되게 하여 쓰는 방법이다.

서예 학습의 기본이 되는 자세로서 운필의 범위가 크므로 큰 글씨, 중간 글씨

를 쓰는데 좋다.

제완법 ; 오른쪽 팔꿈치를 책상에 붙이고 쓰는 방법으로 팔이 고정되어 운필

이 활달하지 못하다. 작은 글씨를 쓸 때 이용된다.

침완법 - 왼손을 오른쪽 팔목 밑에 베개처럼 받치고 쓰는 방법이다. 붓의 움

직임이 제한되어 있어 잔 글씨를 쓸 때에만 이용된다.

4. 정자쓰기

학습 목표

글자의 기준을 오른쪽에 맞추어 쓴다.

점과 획의 길이, 방향, 간격을 세밀하게 관찰하여  쓴다.

받침은 위치와 크기를 알맞게 하여 쓴다.

받침이 있는 글자와 없는 글자의 전체 균형을 살펴 본다.

가로쓰기의 자간과 행간을 맞추어 배치한다.(가로쓰기의 경우)

연구

가로획과 세로획의 운필상 차이점을 알아보자.

점, 획의 위치나 방향에 유의하여 써보자.

배자(配字)의 방법을 연구하여 보자.

접필의 변화를 알아보자.

자 - □의 간격과 점, 획의 위치에 주의. 모음의 점의 위치는 1/3 지점

유 - □의 1획과 2, 3획의 접필 위치에 주의

대 - □의 1, 2와 3획의 접필과 2의 점, 획에 특히 주의

한 - □와 □의 위치에 주의

무 - □ ; 살짝 접필시키기

궁 - □의 □의 크기는 작게

화 - □과 □, □와 □의 접필 위치에 주의

삼 - □의 끝이 늘어나지 않게

천

리 - □의 1, 2, 3의 접필에 주의

5. 정자 자모의 필법

* 자음의 필법

□ 쓰기

결합되는 모음의 종류에 따라 □의 형태가 다름을 안다.

붓의 꺾음과 굴림의 차이와 그 운필 요령을 안다.

□□ □□□□□□□ 앞에 올 때 - 가 거

□  □□□ 위에 올 때 - 구 그

□□ □□ 위와 받침으로 쓰일 때 - 고 역

( 교육 과학 국가 )

□ 쓰기

□  □, □의 변화를 알고 쓴다.

□□□□□ 앞에 올 때 - 나 다 라

□□□ 앞에 올 때 - 너 더 러

□□□□□ 위에 올 때 - 노 도 로

받침으로 쓰일 때 - 는 듣 를

( 우리나라 독립운동 )

□ 쓰기

□,□,□의 변화를 알고 쓴다.

□□□□ 등의 앞에 올 때 - 사 자 차

□□□□□의 위에 올 때 - 소 조 쵸

□□ 등의 앞에 올 때 - 서 져 쳐

받침으로 쓰일 때 - 싯 젖 숯

( 준법정신 사회질서)

* 모음의 필법

모음획의 장단과 방향을 알고 쓴다.

모음의 접필 부분의 요령을 알고 쓴다.

(백의민족 우리겨레)

□ - 자음이 짧을 때에는 두 점의 높이와 자음의 높이가 거의 같다.

□ - 접필

□ - □의 점은 너무 힘주지 말고 간격은 고르게 할 것.

연구

선지의 특징인 번짐의 효과를 연구해 보자.

농묵과 담묵에 따라 번짐의 효과가 어떻게 달라지는가를 알아보자.

( 밝은 사회 - 밝은미소 환한 얼굴 )

받침은 초성보다 약간 작게 쓴다.

받침 있는 모음은 조금 짧게 쓴다.

받침의 오른쪽은 세로획에 맞추어 쓴다.

( 푸른동해 화려강산 )

운필에서 힘을 주었다가 빼는 부분을 알아본다.

점, 획의 간격을 알아본다.

연구- 필압(붓을 누르는 힘)의 강약을 점, 획에서 구사하여 보자.

푸 - □의 2, 3획의 위치에 주의

른 - □의 1획은 받침 □과 같이 하고 간격에 주의한다.

동 - □의 1, 2획의 위치에 주의

해 - □의 점, 획에 주의

화 - □의 접필 유의

려 - □의 1, 2획의 위치와 접필에 주의

산 - □의 1, 2획의 형태와 위치에 주의

( 선진조국 평화통일 )

□과 □의 변화를 알아본다.

□과 □의 변화와 차이점을 알아본다.

연구 - `평화통일'의 정자와 흘림의 비교

, □의 변화

정자와 흘림의 차이점을 알아본다.

정자 - □  □  □  □

흘림 - □  □  □  □

예  -  실  성  소  짓

연습 - 서 슈 저 조

연구 - □의 변화에 따라 □, □도 익혀 보자.

점, 획의 연결 방법을 알아보자.

* 흘림과 진흘림의 변화를 알아본다.

( 능률과실질을숭상하고 줄기찬노력으로나아가자 )

( 능률과실질 줄기찬노력 )

과 모음의 변화

□의 변화

정자 - □  □  □  □

흘림 - □  □  □  □

예  -  라  러  루  실

모음의 변화

정자 - 안 얀 오 요 우 유

흘림 - 안 얀 오 요 우 유

* □과 □의 변화를 알아본다.

( 성실과근면 검소한생활 )

( 성실근면검소 )

6. 한글 서체의 변천

한글 서예는 훈민정음이 창제되면서부터 시작되어 지금까지 많은 변화를 하여

왔다. 이는 시대의 흐름에 의하여 사회적, 문화적 배경이 변화, 발달됨에 따라

문자도 자연스럽게 변천하여 나타난 결과이다. 창제 당시의 서체가 판본체(정음

고체)였으나 조선조 중기에 이르러 한자 행서의 흐름을 닮은 궁체가 새로운 서체로

나타났다.

⑴ 판본체(정음고체)의 특징

* 점, 획의 비례, 굵기, 균형이 같고 변화가 적은 장식적 서체이다.

* 문자의 중심이 중앙에 있다.

* 점, 획의 형성이 좌우대칭을 이루어 기하학적이다.

* 대표적인 것은 훈민정음 원본, 용비어천가, 석보상절, 월인천강지곡, 동국정운 등의

서체가 여기에 속한다.

( 시 □.□ 어 름 ) - 훈민정음(집자, 조선)

(나라사랑) - 용비어천가(집자, 조선)

(조국통일) - 월인천강지곡(집자, 조선)

7. 판본체(정음 고체)의 필법

판본체 자형의 특징을 안다.

판본체의 기본 점획에 대한 방법을 안다.

판본체의 운필과 자형의 특징을 익힌다.

<기본 점획 쓰기>

□ □ - 원필

□ □ - 방필

□

( 나라사랑 )

① 가로획과 세로획은 수직, 수평이 되게 쓴다.

② 획의 굵기는 고르게 쓴다.

③ 자형은 네모진 형태이며 글자 가운데가 중심이 되게 쓴다.

판본체는 문자의 중심을 중앙에 맞추어 쓴다.

모음은 수평, 수직이 되게 쓴다.

( 진리탐구 과학정신 ) - 월인천강지곡(집자, 조선)

연구 - 좌우 균형을 맞추고 획의 굵기를 같게 운필하여 보자.

⑵ 궁체의 특징

* 궁체란 궁중 궁중 서체의 준말로서 조선조 중엽 궁녀들의 손에 의하여 아름답고

세련되게 다듬어진 서사 문자 서체이다.

* 궁체는 정자체와 흘림체 두 가지가 있다. 궁체의 특징은 미려, 온화, 유연한 여성

적 우미의 서체이다.

* 특히 흘림체는 경쾌, 변화, 기맥의 생동감이 있다.

(예)  정자체 - 남계연담(부분, 조선)

흘림체 - 옥원듕회연(부분, 조선)

진흘림체 - 구운몽(부분, 조선)

8. 흘림체

흘림은 점, 획의 자연스런 연결에 주의한다.

모음의 변화와 자음의 변화를 안다.

( 공든탑이 무너지랴 )

( 겨레여우리에 겐조국이 있다) - 흘림

( 겨레여우리에겐조국이있다 ) - 진흘림

든 - □의 기필을 길게. □는 붓을 거슬러 댄다

탑 - □의 변화에 유의. □와 □의 연결이 길게 늘어지지 않게

이 - □은 반드시 시작하던 곳에서 중앙으로 다시 시작된다

무 - □의 끝의 변화에 유의. □는 붓을 거슬러 댄다

너 - □이 늘어지지 않게

랴 - □의 끝 ; 붓끝을 수직으로 세워서 올려 가로 긋는다

연구 -□□□□ □의 변화를 알고 써 보자.

9. 정자의 결구

글자의 구조적 짜임새를 결구라고 한다. 궁체 정자의 결구를 이루는 다음 요소들을

알고 써 보자.

⑴  자형 ; 글자의 겉모양을 이르는 형태를 말한다.

`시' `소' `버' `보' `숙' `우' `를' `밝'의 8가지 자형이 있다.

⑵ 간가 ; 가로획과 세로획들의 간격과 위치를 말한다.

`표' `를' `버' `통'

⑶ 기준선 ; □, □, □, □, □, □ 등은 오른쪽을 기준으로 하며, □, □,는 중앙

에 중심을 둔다.

`겨' `울' `이' `가' `면' / `봄'

⑷ 대소, 장단 ; 자음의 받침은 초성보다 작게 쓰고 복모음의 세로획은 왼쪽보다 오

른쪽을 길게 쓴다.

`솟' `는' / `해'

학습 목표

자간, 행간의 배열 방법을 안다.

서제와 낙관 글씨의 크기에 대해서 연구해 보도록 한다.

( 한가람넓은들판풍성한오곡백과 - 문화중학교 제이학년 강나루 )

보은기우록(부분, 조선)

인현 왕후 서간(부분, 조선)

10. 전각

그림이나 글씨의 작품에 찍는 인장을 낙관인이라고 한다. 낙관인을 납석 종류의

돌이나 나무 등에 예술적으로 새기는 것을 전각이라고 한다. 전각은 서예와 조각이

결합된 특수 예술로서 서화에 있어선 매우 중요한 분야이다.

1. 전각의 용구와 재료

인재 칼(전각도) 붉은 먹(주묵) 세필 벼루 먹 인주 인구 인보 자전 인상 연적

2. 각법의 종류

음각 ; 바닥은 그대로 두고 글씨 부분을 칼로 파내는 각법이다. 인주를 묻혀 찍으면

글씨  부분이 희게 나타나므로 백문(白文이라고도 한다.

( 화랑 )

양각 ; 글씨 부분을 남겨 놓고 바닥을 파내는 각법이다. 인주를 묻혀 찍으면 글씨

부분이 붉게 나타나므로 주문(朱文)이라고도 한다.

( 달빛 )

3. 전각의 순서

① 인재의 새기려는 면을 고운 사포로 평평하게 갈아낸 뒤 붉은 먹을 칠한다.

② 새기려는 문자를 구상한다 (인고 작성).

③ 작성된 인고를 뒤집어 놓고 보면서 인면에 그대로 옮겨 쓴다

(글자가 반대로 나타남).

④ 거울에 비추어 보고 잘못된 부분을 수정한다.

⑤ 전각도로써 음각 또는 양각으로 새긴다.

⑥ 인면의 변(가장 자리)을 전각도의 손잡이 부분을 이용하여 적당히 깨뜨린다.

⑦ 헌 치솔고 솔질하고 인면을 깨끗이 닦아 낸다.

⑧ 인주를 묻혀 찍어 본 뒤에 다시 수정한다.

각 - 음각은 글자의 점, 획을 파내는 각법이다. 전각도를 40¸로 눕혀 손가락에

힘을 준 후 새겨 나간다. 이름 도장은 주로 음각(백문)으로 새긴다. 예 - 음각

11.우리 나라 서예의 흐름

⑴ 고구려의 서예

고구려의 서풍은 대륙적인 기상을 지녀 소박하고 굳세다. 대표적인 작품으로

광개토대왕비가 있다. 이 비는 거대한 자연석의 사면에 고례(古隷)의 서체로 호태왕의

공훈을 새긴 장엄하기 이를 데 없는 걸작이다.

이 밖에 도분의 벽면에 붓으로 직접 쓴 모두루묘지명은 고구려 서예의 특징과 변화

를 보여 주는 것으로 욱필의 생동감이 잘 나타나 있다. 고구려 서예의 자료는 남아

있는 것이 매우 적다. 최근 발견된 충북 중원의 고구려비는 남한에 있는 유일한 비로

그 가치가 높다.

⑵ 백제의 서예

백제 서예의 모습을 알 수 있는 것으로는 부여의 사택지적당탑비(砂宅智積堂塔碑)와

1971년에 발굴된 무녕와릉에서 출토된 지석(誌石)이 있다. 백제의 서풍은 간결하면서

도 정돈되어 우아한 기품이 있다.

⑶ 신라의 서예

신라 통일 이전의 신라 서예는 중국의 육조 서풍에 영향을 받아 글씨가 매우 방정

하며 서격도 높다. 진흥왕순수비는 이 당시의 대표적인 작품이다. 통일 이후 김생,

최치원, 김인문 등 뛰어난 서예가들이 많이 배출되었다. 그 중 김생은 해동 명필로

그 이름을 떨쳤다. 이 때의 서풍은 행서는 왕희지 필법을, 해서는 구양순체를 따랐

다. 신라 서예의 자료로는 진적은 남아 있는 것이 거의 없으나, 비석, 石經, 銅鐘銘

등 유물은 매우 많다.

진흥왕순수비(부분, 신라)

전유암산가서(부분, 김생, 신라. 개인 소장)

진감선사비(부분, 최치원, 신라, 쌍계사 소재)

⑷ 고려의 서예

고려 시대의 서예는 신라의 서풍을 이어받아 해서는 구양순의 필법을, 행서는 왕희

지의 필법을 따르고 있다. 고려 후기 충선왕이 연경에 만권당을 짓고 이제현을 불러

다가 元 나라의 명류들과 교류하게 한 뒤부터 조맹부(호 송설)의 서체가 유입되어

송설체가 크게 유행하였다.

고려 시대의 명필로는 탄연(坦然), 이암(李 山밑品), 한수(韓脩), 장단열(張端說)

등이 유명하다. 고려 서예 역시 직접 쓴 서품은 별로 남아 있지 않으나, 비석과 묘지

명 등은 많이 전한다.

법어(부분, 석탄연, 고려, 옥산서원 소장)

시고(부분, 이암, 고려, 개인 소장)

제납박시존자비(한수, 고려)

⑸  조선 시대의 서예

조선 전기(조선초 ~ 임진왜란)의 서예는 고려말의 서풍이 그대로 전습되어 송설체가

200여 년 간 유행되었다.

전기의 명필로는 안평대군 이용(李瑢), 김구(金絿), 양사언(楊士彦), 한호(韓濩)

4대가를 비롯하여 강희안, 성수침 등이 유명하다. 특히 한호(호 石峰)가 쓴 `석봉천자

문'은 서당체로서 일세를 풍미하였다.

조선 후기(임진왜란~갑오경장)는 송설체의 영향에서 벗어난 독자적인 서풍을 보인

허목(許穆), 윤순(尹淳), 이광사(李匡師), 신위(申緯)를 비롯하여 조선 서예의 새로운

예술성을 개척한 김정희(金正喜)가 출현하였다. 김정희(호 秋史, 阮堂)의 추사체는 중

국 사람들도 극찬한 개성적인 글씨로도 유명하다.

서첩(부분, 조선, 안평대군, 개인 소장)

서첩(부분, 조선, 한호, 개인 소장)

서첩(부분, 조선, 신위, 개인 소장)

서첩(조선, 김정희)

⑹ 근대

구한말과 일제 시대에 활약한 서예가로서는 정학교, 김성근, 민영익, 김돈희, 오세

창, 서병오, 민형식, 김태석, 안종원, 이한복 등이 유명하다.

특히 오세창은 전서와 전각의 대가였으며, 우리 나라 서예 미술사를 정리한 `근역서

화징'과 `근역인수'를 저술하여 커다란 공적을 남겼다.

전각(조선, 오세창)

12.한자 서예

1. 筆順

필순이란 글자를 쓸 때에 點이나 劃을 긋는 순서를 말하는 것으로 오랫동안 연구되

어 온 결과이므로 필순에 따라서 쓰면 능률적이고 효과적이며 글씨의 모양도 예쁘고

균형있게 써 진다.

또한 어떤 글자는 바른 필순이 두 가지 이상 있는 것도 있고, 楷書<정자체>와 行書

<반흘림체>나 草書<흘림체>에 따라서 다른 경우도 있다.

□. 위에서 아래로 쓴다.<三,工,言,喜,客,築>

□. 왼쪽에서 오른쪽으로 쓴다.<川,學,脈,竹,休,例>

□. 가로획을 먼저 쓰고, 세로획은 나중에 쓴다.<十>

□. 한가운데 부분은 먼저 쓰고, 좌우 양쪽은 나중에 쓴다.<小>

□. 글자 전체를 꿰뚫는 세로획은 나중에 쓴다.<車>

□. 안을 에워싼 몸이 있을 때는 몸을 먼저 쓴다.<同>

□. 삐침과 파임이 어울릴 때는 삐침을 먼저 쓴다.<人>

□. 오른쪽 위의 점은 나중에 쓴다.<代>

□. 위 아래를 꿰뚫지 않는 세로획은 윗부분을 먼저 쓴다.<生>

□. 삐침을 먼저하는 것 <九>

□. 삐침을 나중에 하는 것<力>

2. 한자와 우리 문화

한자의 기원과 발달

한자의 전래와 우리 문화

3. 서체의 변천

古文<甲骨文, 金石文> - 篆書 - 隸書 - 楷書 - 行書 - 草書

4. 한자의 구조

변 - 부수가 글자의 왼쪽에 있는 것 <休,仁>

방 - 부수가 글자의 오른쪽에 있는 것 <功,動>

머리 - 부수가 글자의 위에 있는 것 <安,家>

엄 - 부수가 글자의 위에서 왼쪽으로 덮여 있는 것 <度,庭>

받침 - 부수가 왼쪽에서 밑으로 덮여 있는 것 <道,進>

발 - 글자의 밑에 있는 것 <忠,思>

몸 - 부수가 글자를 에워싸고 있는 것 <匹,開,國,街>

5. 한자획의 명칭과 쓰기

점 - 점에는 왼점, 오른점, 가운뎃점 등이 있다. 각각 힘주어 누르는 곳과 방향에

주의하여 써야 한다. <父,六>

가로획 - 가로획은 수평이 되게 긋되, 처음과 끝을 약간 눌러 쓴다. <三>

세로획 - 세로획은 수직이 되게 그으며, 내리긋기와 내리 빼기가 있다. <本,十>

갈고리 - 갈고리는 왼갈고리, 오른갈고리,  굽은갈고리, 평갈고리 등이 있으며

끝을 치키거나 꺾는다. <字>

파임 - 파임은 왼쪽 위에서 오른쪽 아래로 써 내려 가다가 약간 힘을 주어 머무른

다음, 방향을 조금 바꾸어 뽑아 낸다. <天>

치킴 - 치킴은 왼쪽 아래에서 오른쪽 위로 비스듬히 쓰되, 처음을 약간 누르고, 칼등

처럼 휘어지게 그어 올린다. <江>

삐침 - 삐침은 치킴과 반대로 오른쪽 위에서 왼쪽 아래로 처음을 약간 누르고 휘어지

게 그어 내린다. <宅>

지게다리 - 지게다리는 위에서 오른쪽 아래로 그어 내리되, 중간을 휘어지게 하고,

끝에서 치켜올린다. <戈>

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

차  례  연  구

* 고등학교 서예 (권창륜)

- 우일출판사. 1989.8.

1. 서의 참뜻

(1) 서의 정의

(2) 서예와 인간생활

2. 서예 용구와 재료

3. 자세와 운필 방법

(1) 몸자세

(2) 집필법

(3) 운완법

(4) 운  필

4. 우리글씨 쓰는법

(1) 한글의 창제 원리

(2) 우리글씨의 아름다움

(3) 한글의 서체

(4) 판본체의 쓰기 및 감상

(5) 궁체의 쓰기 및 감상

5. 한자 서예

(1) 전서의 쓰기 및 감상

(2) 예서의 쓰기 및 감상

(3) 해서의 쓰기 및 감상

(4) 행서의 감상

(5) 초서의 감상

6. 전각

(1) 전각의 해설

(2) 전각의 감상

7. 작품의 창작

(1) 한글의 창작

(2) 한문의 창작

8. 서예의 흐름

(1) 한국 서예사

(2) 중국 서예사

9. 생활속의 서예

(1) 편지와 봉투쓰기

(2) 가훈, 연하장, 안내문 및 표지쓰기

* 고등학교 서예 (김동출)

- 고려서적주식회사. 1989.8.

1. 서예의 의의

2. 서예 용구와 용재

3. 바른 자세, 집필법, 완법

4. 서의 표현

5. 한글 정자 가로쓰기

6. 한글 정자 세로쓰기

7. 한글 정자 쓰기(1)

8. 어려운 한글(정자) 쓰기

9. 한글 정자 쓰기(2)

10. 시조(정자) 쓰기

11. 궁체(정자)의 임서와 감상

12. 궁체(흘림)의 감상(1)

13. 궁체(흘림)의 감상(2)

14. 궁체(진흘림)의 감상(3)

15. 혼서체의 감상

16. 전각(篆刻) - 한글

17. 한글 판본체 쓰기

18. 한글 작품의 감상

19. 한자의 기초 필법

20. 한자 해서 쓰기(1)

21. 한자 해서 쓰기(2)

22. 한자 해서의 임서와 감상

23. 한자 행서의 감상

24. 한자 초서의 감상

25. 한자 예서의 임서와 감상

26. 한자 전서의 임서와 감상

27. 전각(한자)

28. 실용 서예

29. 한자 서체의 변천과 발달

·한국 서예편

·중국 서예편

* 중학교 서예 (김양동·권오실)

- 양영각. 1988.8.

<1학년>

1. 문자와 서예 생활

2. 서예의 용구, 용재

3. 자세, 집필법, 완법

4. 자유 대한

5. 무궁화 삼천리

6. 정자 자모의 필법

7. 서각 - 전각 (1)

8. 밝은 사회

9. 한글 서체의 변천

10. 공든 탑이 무너지랴

11. 정자의 결구

<2학년>

12. 푸른 동해

13. 선진 조국

14. 능률과 실질

15. 성실과 근면

16. 서각 - 전각 (2)

17. 우리 조국

18. 판본체(정음 고체)의 필법

19. 진리 탐구

20. 한가람 넓은 들판

21. 우리나라 서예의 흐름

22. 씨 뿌려 거두고

<3학년>

23. 겨레의 소망

24. 다른 나라의 서예(중국)

25. 한문 서예의 감상

26. 산고수장

27. 자유와 책임

28. 조상의 빛난 얼

29. 서각 - 전각 (3)

30. 시조쓰기

31. 생활과 서예

* 중학교 서예 (정주상)

- 동아출판사. 1988.8.

<1학년>

1. 새출발

(서예와 생활, 서예 용구, 자세, 집필법, 완법)

2. 정자 쓰기 (1)

3. 정자 자모의 쓰임새

4. 정자의 글자 짜임

5. 정자 쓰기 (2)

6. 정자 쓰기 (3)

7. 고전의 감상 (1)

8. 고전의 임서 (1)

9. 서각 - 목각 (1)

10. 생활 속의 서예 (1)

<2학년>

11. 흘림 쓰기 (1)

12. 흘림 쓰기 (2)

13. 정자체와 흘림체의 비교

14. 흘림 쓰기 (3)

15. 서예의 흐름[우리 나라]

16. 한글 서체의 변천

17. 서각 - 목각 (2)

18. 고전의 감상과 임서 (1)

19. 정자 잔글씨 쓰기

20. 고전의 감상과 임서 (2)

21. 흘림 쓰기 (4)

22. 생활 속의 서예

<3학년>

23. 고전의 감상과 임서 (3)

24. 흘림 쓰기 (5)

25. 흘림 쓰기 (6)

26. 한자 필법의 기본 (1)

27. 한자 필법의 기본 (2)

28. 판본체 쓰기

29. 서각 - 전각

30. 형식에 맞추어 쓰기

31. 생활 속의 서예

32. 서예의 흐름[중국]

* 중학교 서예 (윤양희)

- 지학사. 1989.

<1학년>

1. 우리 문자와 서예

2. 서예 학습의 준비

3. 멀리보라

4. 진리탐구

5. 협동단결

6. 독서

7. 궁체의 특징과 임서

8. 서각으로 나타내기

<2학년>

1. 한글 서체의 변천

2. 한글 서예의 감상

3. 공익과 질서

4. 조국 강산

5. 어버이 살아신제

6. 벼는 익을수록

7. 남의 흉보지 말고

8. 서각으로 나타내기

<3학년>

1. 한문 서예의 변천

2. 배우고 익히면

3. 박꽃

4. 조국

5. 오우가

6. 생활과 서예

7. 대지

8. 서각으로 나타내기

* 중학교 서예 (윤양희·신두영)

- 우일출판사.1985.3.

<1학년>

1. 우리 문자의 아름다움

2. 서예 학습의 기초

3. 삼일 정신

4. 경애와 신의

5. 무실 여행

6. 성실한 마음

7. 푸른 하늘

8. 서각 표현 (전각)

9. 우리 나라의 서예가 김 생

10. 한글 서체의 변화

<2학년>

11. 배우는 사람

12. 겨레의 자랑

13. 궁체의 아름다움

14. 한문과 기술

15. 자기 존중

16. 우리 나라의 서예가 한 호

17. 나라 사랑

18. 서각 표현(판각)

19. 다른 나라의 서예가 왕희지

20. 우리 나라의 한문 서예

<3학년>

21. 나무는 고요하려 하나

22. 전각의 역사

23. 시조쓰기

24. 우리 나라의 서예가 김정희

25. 격언쓰기

26. 한문 서예 감상

27. 다른 나라의 서예

28. 전통 문화의 계승

29. 실용문쓰기

*중학교 서예 (선주선)

- 학연사. 1988.8.

<1학년>

1. 서예란 무엇인가

2. 서예 학습의 기본

3. 정자쓰기의 기본획

4. 곧은 마음 바른 글씨(정자 가로쓰기)

5. 모음과 자음의 구성

6. 티끌 모아 태산(정자 세로쓰기)

7. 임서와 감상

8. 서각 표현(전각 ①)

<2학년>

9. 흘림쓰기의 기본획

10. 정자체와 흘림체의 비교

11. 건강한 신체(흘림쓰기)

12. 우리의 문화 전통(흘림쓰기)

13. 임서와 감상

14. 우리 나라 서예의 변천

15. 판본체쓰기

16. 서각 표현(전각 ②)

<3학년>

17. 태산이 높다 하되(정자 세로쓰기)

18. 예의 염치(흘림쓰기)

19. 한자의 기본획

20. 한자쓰기

21. 성실한 언행

22. 혼서의 감상

23. 다른 나라 서에의 변천

24. 서각 표현(전각 ③)

25. 실용문쓰기

* 중학교 서예 (교사용 지도서)

- 서울교육대학1종도서(서예)

연구개발위원회. 1979.3.

제1부 총론

1. 중학교 미술과 서예 교육의 특성과 동향

2. 서예 교과서 편찬 개요

(1) 편찬 방향

(2) 편찬의 기저와 체계

3. 중학교 미술과 교육 과정과 해설

(1) 일반 목표

(2) 학년 목표

(3) 지도 내용

(4) 지도상의 유의점

4. 연간 지도계획과 연간 지도계획안

(1) 연간 지도 계획

(2) 연간 지도 계획안

제2부 각론

<1학년>

1. 한글의 신비

2. 서예 학습

3. 나라 사랑

4. 내일의 꿈

5. 생활과 서예

6. 역사와 문화

7. 우리 나라 서성 김 생

8. 민족 문화의 발전

<2학년>

9. 나와 민족과 국가

10. 궁체의 특징

11. 겨레와 조국

12. 한글 서체의 변천

13. 소질 계발

14. 신 사임당

15. 우리 나라 서예의 흐름

16. 다른 나라 서성 왕 희지

<3학년>

17. 금수강산

18. 시조 쓰기 (1)

19. 시조 쓰기 (2)

20. 일용문

21. 한자의 서체와 서풍

22. 다른 나라 서예의 흐름

23. 우리 나라 명필 추사 김 정희

24. 다른 나라 명필 안 진경

부록

1. 서예 교육의 기초 이론

2. 서예 교과서 편찬의 기저 일람표

* 인문계 고등학교 서예 (정주상)

- 동아출판사.1979.3.

(총론)

고등 학교 미술과 교육 과정

미술과의 일반 목표

서예 영역의 지도 내용

서예영역의 교육 과정 해설

서예 영역의 지도 목표

이해면

표현면

감상면

태도면

본 교과서의 편찬 방침

본 지도서의 구성

본 지도서의 활용

(각론)

지도 계획표

용구와 용재에 대하여

집필법, 완법, 자세

한자의 기본 점획 연습

한자 해서의 연습

한자 해서의 임서와 감상

지도 자료

한자 행서의 연습

지도 자료

한자 초서의 연습

한자 초서의 임서와 감상

지도 자료

한자 예서의 연습

한자 예서의 지도와 감상

지도 자료

한자 전서의 연습, 임서, 감상

지도 자료

한글 정자의 연습

한글 반흘림 연습

한글 정자 · 흘림의 임서와 감상

창작 지도

연표

* 인문계 고등 학교 서예(김동출·최일성)

- 한국 능력 개발사. 1979.3.

(총론)

1. 서예 교육 과정

(1) 미술과 서예 교육

(2) 미술과의 목표

2. 서예 학습 지도 과정

3. 연간 학습 지도 계획표(예)

(각론)

한자 해서의 기본과 임서(1)

(2)

한자 해서의 명적 감상

한자 해서의 창작

한자 행서의 기본과 임서(1)

(2)

한자 행서의 감상

한자 행서의 창작

한자 초서의 기본과 임서

한자 초서의 감상

한자 초서의 창작

한자 예서의 기본 임서와 감상

한자 전서의 기본과 임서

한글 정자 글씨의 연습(1)

(2)

(3)

한글 궁체 임서

한글 흘림 글씨의 연습(1)

(2)

한글 전·예서의 임서와 창작

* 인문계 고등학교 서예(조수호)

-동아출판사. 1979.3.

(총론)

제1부

1. 교과서의 특징

2. 지도서의 특징

3. 지도서의 활용 방법

제2부

1. 교육 과정 개정의 취지

2. 미술과의 목표

3. 시대적 동향

4. 지도 내용

5. 지도상의 유의점

6. 지도 계획

제3부 서예 교육의 기초 이론

1. 서예 학습

2. 서예는 어떠한 예술인가

3. 서예 교육의 의의

4. 서예 학습의 원리

5. 용구 용재

6. 자세

7. 집필법

8. 수법 및 완법

9. 필법 (용필법과 운필법)

10. 문자의 구성법

11. 서체

12. 임서

13. 감상 지도상의 여러 가지 방법

14. 평가

(각론)

1. 서예의 의의와 가치

2. 고금의 두 서성

3. 서예 학습과 용구 용재

4. 한글 정자 연구

5. 한문 해서 연구

6. 한글 흘림 연구

7. 한문 행서 연구

8. 한문 초서 연구

9. 한문 예서 연구

10. 한문 전서 연구

11. 감상 사군자

12. 자형·서체·서풍·묵색

13. 창작과 기능

14. 여러 가지 서체의 이해와 서의 미

차   례(제1안)

1. 전통 예술로서의 서예

① 서예란 무엇인가 - 쓰기에 앞서

② 서예의 영역

2. 준비와 과정

① 재료와 용구  -  어떻게 시작할 것인가

재료 및 용구의 선택과 활용

② 마음가짐과 몸가짐(자세)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□자세 및 집필

③ 집필(붓잡기), 운완(팔동작), 운필(붓놀림)□□

④ 문자의 구성과 임서

3. 한글 서예 - 쓰기 및 감상

① 한글의 창제 원리

② 판본체(의 기본 서법과 표현)      판본체의 특성과 표현

(조화체)

③ 궁체(의 기본 서법과 표현)        궁체의 특성과 표현

4. 한문 서예 - 쓰기 및 감상

① 전서

② 예서

③ 해서

④ 행서

⑤ 초서

5. 전각의 이론과 실제

① 음각

② 양각

③ 재료와 용구의 특성을 알고 새기기

6. 서예의 흐름

① 한글의 변천

② 한자의 변천

7. 삶과 서예

① 감상과 창작 활동 - 자형과 배자. 서체의 특징. 낙관.

② 생활 속의 서예 - 실생활에의 응용

書   藝   의    定  義  <참고>

서예라는 말은 대한민국 정부가 수립되고, 정부에서 실시하는 미술전람회가 처음 열리어 글씨 부문이 다른 미술품과 함께 참여하게 되었을 때 붙여진 이름이다. 그 이전에는 일본인들이 부르는 대로 □書道□라고 하였다가 우리의 독자적인 명칭을 붙이기 위하여 생긴 것이다.

서예는 한자를 대상으로 하여 시작되었다. 한자 자체가 표음문자가 아닌 상형문자의 원형을 그대로 지녀왔고, 또 붓·먹·종이를 통하여 나타나는 글씨는 그 자체가 벌써 조형적인 요소를 함유하고 있다. 그러므로 한자문화권 안에서는 일찍이 한자를 예술적 감상의 대상으로 삼아왔다. 우리나라에도 한글이라는 고유문자가 있으나 15세기에 이르러서야 만들어졌으며, 당시로는 그것이 심미의 대상으로는 쓰이지 않았기 때문에 서예라고 하면 먼저 한자를 생각하지 않을 수 없다. 한자가 우리나라에 전하여진 것은 2,000년 이상의 역사를 지녔다고 하겠다. 그러나 유물로 남아 있는 것은 삼국시대를 거슬러 올라가지 못하였다. 현전하는 글씨의 유적은 金石·木版典籍·法帖·眞蹟 등으로 구분되는데, 진적은 본인이 직접 쓴 친필이므로 가장 귀중하다. 우리나라에는 고려시대까지의 진적은 10여점에 불과하고 조선시대의 것도 임진왜란 이전의 것은 얼마 남아 있지 않다. 전쟁과 화재로 대부분이 소실되었으며, 남아 있는 작품들도 대체로 편지와 같은 소품들이고 큰 글씨는 매우 드물다. 이러한 의미에서 우리나라의 서예를 역사적으로 정리함에 있어서 자료의 빈곤이라는 어려움을 겪지 않을 수 없다.

우리나라 법첩으로는 조선 초기에 안평대군이 편각한 □匪懈堂集古帖□이 가장 오래된 것이지만, 이 고첩에서 우리나라 사람의 글씨를 새긴 부분은 현재 전하지 않는다. 이 밖에 조선 중종 때 申公濟가 편집한 □海東名迹□이 전하고 있다. 이 법첩은 앞에는 조선 역대 국왕의 글씨를 싣고, 뒤에는 신라의 金生·崔致遠을 비롯하여 고려와 조선시대 명가들의 작품을 모은 것으로 매우 귀중한 자료로 평가된다. 이 밖에도 이우(李□)가 편집한 □觀瀾亭帖□과 □大東金石書□, 李志定의 □大東書法□, 민족항일기 때 朴文會가 편집한 □古今歷代法帖□, 白斗鏞의 □海東名家筆譜□ 등의 법첩이 있다. 그러나 대부분이 법첩을 서법을 전문으로 다룬 것은 별로 없고, 각 개인의 문집 가운데에서 약간씩 뽑은 것을 싣고 있을 뿐이다.

서예의 역사

삼국시대

고구려

백제

신라

통일신라시대

고려시대

조선시대

초기의 서예와 안평대군

중기의 서예와 한호

후기의 서예와 김정희

근대

일제강점기

전문적 서예계의 형성

서화연구소와 학원의 서과

서화협회전과 조선미술전람회의 서부

현대

광복전 암흑기의 극복

성장과 다양화

발전과 확산

한글서예

서체

자체와 서체

예서

초서

해서

행서

한글의 서체

서법

서법의 기본 방법

전신의 자세

손가락(指)·팔목(腕)·팔뚝(토)의 운용

집필법

운필법

--- 한국민족문화대백과사전(김응현)---

서예의 정의 <기타>

문자를 소재로 하는 조형 예술. 점과 선·획의 太細·長短·筆壓의 强弱·輕重, 운필의 遲速과 먹의 濃淡, 문자 상호간의 비례 균형이 혼연일체가 되어 미묘한 조형미가 이루어진다.

[성질] ①문자성 ②공간성 ③시간성 ④율동성 ⑤추상성 ⑥색체성(濃淡,潤渴,渲染,飛白 등이 운필에 따라 여러 가지 색을 사용하는 것과 같은 영묘한 결과를 낳는다.

[발달]

[의의] 그림문자에서 발달했다는 한자의 특수성에 기인. 우리 나라에서는 조선 세종 때 국문이 제정된 이후 한글 서예가 발달하였으며 조선 말엽에는 宮體라는 서체가 이루어졌다.

[중국]서예사

[한국]서예사  --- 동아세계대백과(배길기) 1982

書道 : ① 글씨 쓰는 법을 배우는 일. 붓으로 글씨를 잘 쓰는 술(術). 우선 붓 쥐는 법부터 익히고, 點劃·結構에 미침. 동양에서는 예술의 一科로서, 중국 후한  때 종이의 발명과 붓의 개량이 성행되어, 위나라·晉나라 때 왕희지·왕헌지 父子에 의해서 발달됨. 筆道. ② (교) 교과목의 하나. 예능과의 한 과목. → 習字. 書藝. --- 새우리말큰사전(신기철·신용철) 1978

--- 국어대사전(이희승) 서예 → 서도

書藝 : 글씨 쓰는 예술. 일명 書道. 동양 예술의 한 분야로 중국에서 후한 이래 종이의 발명, 붓의 개량...... 용필·용구·집필·완법·점획·결구법 등에 따라 많은 유파로 갈라졌다. (이하 생략 - 비교적 간단한 서예사)

--- 한국학대백과사전(을유문화사) 1972

서예 : 書道를 예술이란 뜻에서 이르는 말. --- 우리말큰사전(한글학회)

서도 : 글씨를 쓰는 법을 배우는 길 --- 우리말큰사전(한글학회)

차 례(제2안)

1. 서예란 어떠한 예술인가

(서예의 특성, 서예의 정의, 서예의 의의, 서예의 영역)

2. 어떻게 시작할 것인가

① 재료와 용구(의 선택과 활용)

② 자세

③ 집필[붓잡기], 운완[팔동작], 운필[붓놀림]

3. 한글의 창제 원리

4. 한글 서체의 종류및 특징

5. 판본체의 표현

6. 판본체의 감상

7. 정자의 표현(1)

8. 정자의 표현(2)

9. 어려운 정자의 표현

10. 정자의 감상

11. 흘림의 표현(1)

12. 흘림의 표현(2)

13. 어려운 흘림자의 표현

14. 흘림의 감상

15. 그 밖의 한글 서예의 감상

① 혼서체

② 반흘림

③ 진흘림

16. 한자 서체의 종류 및 특징

17. 전서의 표현

18. 전서의 감상

19. 예서의 표현

20. 예서의 감상

21. 해서의 표현(1)

22. 해서의 표현(2)

23. 해서의 감상

24. 행서의 감상

25. 초서의 감상

26. 전각의 이론과 실제

① 음각

② 양각

27. 서예의 흐름

① 우리나라 서예사

② 중국 서예사

28. 생활과 서예

① 감상과 창작 활동 - 자형과 배자. 서체의 특징. 낙관.

② 생활 속의 서예 - 실생활에의 응용, 탁본, 표구.

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